MEGA · AI 驱动的智慧教学平台

核心场景 · 一

AI 课程包：精准赋能传统教学模式

以教师备课 → 课堂讲授 → 学生自学与复习为场景主线，为传统教学材料注入最新案例、前沿论文与可交互活动。

📝

教师备课

AI 精准赋能

→

🎓

课堂讲授

数字分身辅助

→

📖

学生自学

多角色答疑

→

🔁

复习巩固

个性化强化

        💡 AI 课程包的核心增强
        基于课程知识库（图谱 + 教学资源 + 题库）精准生成
教师数字分身全程伴随，保持专家教学风格
教师分身 + 学伴 AI 多角色围桌式答疑
11 种可交互学习活动，增强学习体验

      

核心场景 · 二

学情跟踪：练习即评估，数据即学情

解放教师的出题与批改压力，每一次练习经过智能批阅与错因分析后，以知识点为颗粒度回归知识图谱，形成持续演进的学情画像。

📋

AI 智能出题

多题型自动生成

→

🎯

个性化推题

基于学情精准推送

→

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自动批阅

主观题 AI 评分

→

🔍

错因分析

定位知识薄弱点

→

🕸️

图谱回流

学情沉淀到图谱

🧑‍🎓

学生 · 认知图谱

每个知识点标注掌握状态：已掌握、学习中、待解锁、有错题。学生清晰了解自己的知识版图，知道下一步该学什么。

👩‍🏫

教师 · 教学图谱

班级维度的知识点掌握全景。哪些知识点全班薄弱、哪些学生需要关注，一目了然，精准指导教学决策。

核心特色 · 二

用户数字分身：懂你的 AI

基于记忆系统的深度行为模型，不再是千人一面，而是随使用不断进化的个人 AI 分身。

👩‍🏫

教师数字分身

构建知识库的同时，自动形成教师的初始数字分身。它深度理解知识内容与教学思维。

知识库构建 → 形成初始教学分身
深度理解教师的知识体系与教学逻辑
使用过程中行为数据持续增强分身
在课程包中代替教师进行讲解与答疑

🧑‍🎓

学生数字分身

每位学生在使用过程中，通过记忆系统不断形成个人数字分身，实现真正的个性化。

记忆系统记录学习轨迹与行为偏好
知识掌握状态实时更新到认知图谱
智能体响应基于个人画像个性化调整
学习建议、推题策略因人而异

特色功能 · 一

情景题生成：真实情境，递进设问

以真实地理情境为载体，AI 自动生成多材料题组。从现象到成因再到影响，层层递进，配合自动生成的地图与图表，达到高考真题水准。

情景题 — 以「大连蓝碳生态」为例

● 生成流程

选定真实地理情境与知识点

AI 生成 2-4 段材料 + 递进设问

自动配图（地图 / 示意图 / 数据图）

六维评分（30分制）自动评估质量

未达标自动迭代优化至达标

六维评分体系

① 题型真题化 ② 图表独立信息 ③ 材料真实可追溯 ④ 答案采分点化 ⑤ 机制链完整性 ⑥ 人地关系收束

● 生成结果预览

【材料一】

蓝碳是指海洋和海岸带生态系统吸收并固定二氧化碳形成的碳汇，主要包括海草床、盐沼、红树林等类型。大连位于辽东半岛南端，海岸线曲折，近岸浅海、河口湿地和人工养护海域较多。近年来，当地一些海湾开展海草床修复、岸线整治和近岸养护，试图实现生态修复、渔业增效与固碳增汇协同。

图1 大连近岸蓝碳生态系统分布示意图

【材料二】

某研究团队对大连近岸甲、乙、丙三类样区进行调查：

样区	典型位置特征	植被覆盖率/%	水体透明度/m	有机碳储量/(t·hm⁻²)
甲	河口附近、受陆源输入影响较强	42	2.1	68
乙	半封闭海湾、海草床修复区	76	4.8	126
丙	开敞岸段、受风浪影响较大	35	3.6	74

表1 三类样区生态状况比较

【材料三】

蓝碳生态系统一旦受到围填海、底质扰动、水质恶化等影响，既会削弱生物固碳能力，也可能使沉积物中的部分碳重新释放。地方政府在推进蓝碳项目时，除关注增汇量外，也强调海岸生态安全、空间适宜性和长期管护。

设问（6题递进）

1.1 单选 综合图1、图2判断，三类样区中蓝碳汇功能最强的是
A. 甲样区 B. 乙样区 C. 丙样区 D. 三者相同

1.2 单选 与丙样区相比，乙样区沉积物有机碳储量更高的主要原因是
A. 风浪扰动更强，促进有机质混合
B. 透明度更高、植被覆盖率更大，利于有机质生产与埋藏
C. 更接近外海，盐度越高碳汇越强
D. 海湾面积越大，碳储量一定越大

1.3 填空 蓝碳生态系统增强碳汇功能，一方面依赖植被通过______作用固定二氧化碳；另一方面依赖较稳定的______环境促进有机碳埋藏。

1.4 多选 大连在推进蓝碳项目过程中，符合可持续发展要求的做法有
A. 优先选择浅海、海湾、河口湿地等生态修复潜力较大的空间
B. 将海草床修复与水质改善、岸线整治统筹实施
C. 以单一增汇量为唯一目标，忽视生态系统稳定性
D. 兼顾渔业生境修复、海岸防护和碳汇提升

1.5 简答 概括乙样区蓝碳汇功能较强的原因。

1.6 简答 说明大连发展蓝碳的地理意义，并提出两条保障蓝碳项目长期稳定发挥效益的措施。

评分 27/30

达标 ✓ 六维均≥4分

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